séquence didactique Fleurs Bleues

LES FLEURS BLEUES - Séquence didactique

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Organisation de la séquence sur 10 séances de 2 heures

Séance 1

Séance 2

Séance 3

Séance 4

Séance 5

Séance 6

Dates

07 et 14 janvier 2000

21 janvier 2000

28 janvier et 4 février 2000

11 février 2000

18 février et 10 mars 2000

17 et 24 mars 2000

Travaux préparatoires
Lire l'oeuvre
Recherches sur Raymond Queneau Relever trois formes d'humour dans le texte
Relire les deux premières pages
Que pensez-vous de cet incipit ? Repérer précisément les "bonds" historiques du Duc d'Auge. Repérer les entrelassements des rêves en notant précisément les passages où l'on passe d'un personnage à l'autre Relever dans le roman des exemples de créations langagières chez Queneau, sur quels procédés reposent ces créations Comment peut-on interpréter le titre du roman ?

Cours

CHRONOLOGIE
PRESENTATION GENERALE

1) Chronologie
2) Un passionné de linguistique
3) Un incipit énigmatique

L'ABSURDE ET L'HUMOUR

1) Une oeuvre uniquement burlesque ?
2) Un projet ambitieux
3) L'Absurde

L'HISTOIRE

1) Les Temps incertains
2) Histoire et histoire.
3) "Sortir de l'Histoire"

LE TEMPS ET LE RÊVE

1) Le temps et le rêve comme structure génétique et significative du héros double : Joachim.
2) Les enjeux du rêve

ECRITURE ET PASTICHE

1) Une écriture préoccupée de soi-même
2) Une écriture parlant français
3) Le Pastiche

DERNIERES INTERPRETATIONS

1) Le titre
2) Propositions d'interprétations

Travaux d'approfondissement

Exposés sur Bâtons, Chiffres et lettres de Queneau

Devoir n°1 : sujet type bac à rendre à faire à la maison
(voir rubrique devoirs)
Exposés d'élèves : présentation de passages en lectures méthodiques
Devoir n°2 : sujet type bac à rendre à faire à la maison
(voir rubrique devoirs)
Exposés d'élèves : présentation de passages en lectures méthodiques
Devoir n°3 - bilan : sujet type bac à faire en classe
(voir rubrique devoirs)

Organisation de la séquence sur 10 séances de 2 heures	Séance 1	Séance 2	Séance 3	Séance 4	Séance 5	Séance 6
Dates	07 et 14 janvier 2000	21 janvier 2000	28 janvier et 4 février 2000	11 février 2000	18 février et 10 mars 2000	17 et 24 mars 2000
Travaux préparatoires	Lire l'oeuvre Recherches sur Raymond Queneau	Relever trois formes d'humour dans le texte Relire les deux premières pages Que pensez-vous de cet incipit ?	Repérer précisément les "bonds" historiques du Duc d'Auge.	Repérer les entrelassements des rêves en notant précisément les passages où l'on passe d'un personnage à l'autre	Relever dans le roman des exemples de créations langagières chez Queneau, sur quels procédés reposent ces créations	Comment peut-on interpréter le titre du roman ?
Cours	CHRONOLOGIE PRESENTATION GENERALE 1) Chronologie 2) Un passionné de linguistique 3) Un incipit énigmatique	L'ABSURDE ET L'HUMOUR 1) Une oeuvre uniquement burlesque ? 2) Un projet ambitieux 3) L'Absurde	L'HISTOIRE 1) Les Temps incertains 2) Histoire et histoire. 3) "Sortir de l'Histoire"	LE TEMPS ET LE RÊVE 1) Le temps et le rêve comme structure génétique et significative du héros double : Joachim. 2) Les enjeux du rêve	ECRITURE ET PASTICHE 1) Une écriture préoccupée de soi-même 2) Une écriture parlant français 3) Le Pastiche	DERNIERES INTERPRETATIONS 1) Le titre 2) Propositions d'interprétations
Travaux d'approfondissement	Exposés sur Bâtons, Chiffres et lettres de Queneau	Devoir n°1 : sujet type bac à rendre à faire à la maison (voir rubrique devoirs)	Exposés d'élèves : présentation de passages en lectures méthodiques	Devoir n°2 : sujet type bac à rendre à faire à la maison (voir rubrique devoirs)	Exposés d'élèves : présentation de passages en lectures méthodiques	Devoir n°3 - bilan : sujet type bac à faire en classe (voir rubrique devoirs)